Folkeskole og efterskoler

samarbejder om integration

Dato: 18. januar, 2011

Forfatter: Lisbeth Schmidt Mikkelsen , Journalist

Folkeskole vil sende elever til vestjyske efterskoler i nyt integrationsprojekt

Et nyt samarbejde mellem en aarhusiansk folkeskole og to vestjyske efterskoler skal med tiden få flere unge med anden etnisk baggrund på efterskole. På Søndervangskolen i det vestlige Aarhus har 80 procent af eleverne anden etnisk baggrund og kun forsvindende få bruger efterskoleformen. På efterskolerne Venø og Dejbjerglund i Vestjylland kan integrationseleverne tælles på et par fingre, og det kun hvis de grønlandske elever regnes med. Men sådan skal det ikke blive ved med at være.

»Vi har meget fokus på 95 procent målsætningen. Som en skole, hvor 80 procent af eleverne har anden etnisk baggrund end dansk, er vi nødt til at afprøve alle muligheder. Jeg ser 10. klasse i efterskolen, som en god bro for nogle af vores elever fra folkeskole til ungdomsuddannelse,« siger Rani Bødstrup Hørlyck, der er skoleleder på Søndervangskolen.

Fredag den 7. januar mødtes Rani Bødstrup Hørlyck med Venøs forstander Erik Poulsen, Dejbjerglunds forstander Kjeld Christinsen og Efterskoleforeningens integrationskonsulent, Maren Ottar Hessner. Formålet var at skitsere et fremtidigt samarbejdsprojekt, hvor Søndervangsskolens elever, også de etnisk danske, får mulighed for at komme i efterskolepraktik og derved lære skoleformen at kende.

»Sådan som jeg ser efterskolerne, kan de være med til at gøre vores børn mere robuste og bidrage med noget af det, de mangler for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. En del af vores familier har meget fokus på det rent faglige i grundskolen, men eleverne har også brug for at kunne vurdere, analysere, eksperimentere og reflektere. Samtidig har mange af vores elever brug for at blive klare på hvem, de er. Og på de områder, mener jeg, efterskoleformen udover det faglige har meget at tilbyde,« uddyber den aarhusianske skoleleder.

Erik Poulsen fra Venø Efterskole glæder sig meget over det kommende samarbejde med Rani Bødstrup Hørlyck og Søndervangskolen.

»Eleverne og deres familier skal få øjnene op for efterskolens særlige dannelsesrum og mulighed for at knytte kontakter på tværs af etniske, religiøse og politiske skel. For de fleste familier er det ukendt land at sende deres børn på efterskole, og de har måske nogle fordomme om, at efterskoler er for unge, der ikke kan være andre steder. Vi skal skabe nogle andre billeder, og her vil Rani blandt andet kunne fortælle sine familier, at et år i 10. klasse på en efterskole øger chancen for at gennemføre en ungdomsuddannelse,« siger Erik Poulsen.

Samarbejdspartnerne er blevet enige om, at målgruppen ikke er de mest udsatte elever på Søndervangskolen, men en mellemgruppe af elever, der har brug for at få den nødvendige robusthed for at gennemføre en ungdomsuddannelse.

»Gabet imellem de elever, vi sender, og de vestjyske elever skal ikke være for stort. For elever fra Vestjylland vil det være stort bare det at lære én med anden etnisk baggrund end dansk at kende. Og for vores elever vil det være nyt at være blandt så mange etnisk danske unge,« siger Rani Bødstrup Hørlyck.

På et snarligt forstandermøde i den midt- og vestjyske region vil Erik Poulsen og Kjeld Christiansen byde andre vestjyske efterskoler med i pilotprojektet, hvor fire til seks skoler i fællesskab skal præsentere deres efterskoler på den aarhusianske folkeskole, sørge for at sende en lærer på efteruddannelse i dansk som andet sprog og stille praktikpladser a´ en uges varighed til rådighed for interesserede elever fra Søndervangskolen. Tiltag der på sigt skal resultere i, at nogle af de unge og deres familier får mod på et efterskoleophold.

»Vi ved alle sammen, at skal vi blive ved med at fylde efterskolerne, skal vi have fat i storbyerne og blive ved med at åbne op for nye brugergrupper. Samtidig vil det være en berigelse for vores etnisk danske elever at få kammerater, der kan vise, at verden er anderledes,« siger Erik Poulsen om integrationsprojektet.