Kooperativ læring
Sociale færdigheder, at tage personligt ansvar, direkte interaktion, positiv gensidig afhængighed og evne til at evaluere de gruppeprocesser, man indgår i. Det er noget af det, man kan lære gennem det ”system”, der findes under overskriften: Kooperativ læring.
Det er simpelthen en måde, hvorpå man kan få gruppearbejde, projektarbejde og klassens sociale miljø til at fungere, så der er plads og rum til læring. Nu vil mange rutinerede lærere nok mene, at det resultat kan man ikke læse sig til, det er vældig afhængig af elevsammensætningen i den enkelte klasse, men man kan arbejde strategisk for at skabe nogle rammer, der tilgodeser det gode læringsmiljø.
Kooperativ læring er (simpelt fortalt) en række måder, hvorpå man formaliserer gruppearbejde, teamarbejde, makker-samtaler og en måde, hvorpå man får indlært positive reaktioner, når der er klassediskussioner. Lidt behavioristisk og ”Pavlovs savlende hunde-agtigt" kan man tænke, men når man tænker på, hvor meget tid der i løbet af ti – tolv skoleår kan smuldre væk i gruppefnidder, pseudoarbejde og medløberisk virksomhed, så bør man sætte sig ind i tænkningen bag kooperativ læring – og dernæst tage den praksisdel, som man mener, man kan bruge.
Selvfølgelig mener teoretikerne bag systemet (S- Kagan og J. Stenlev), at man skal have teorien med og bruge systemet i sin helhed, hvilket mange skoler har igangsat fælles skoleudvikling udfra. Det ændrer dog ikke på, at man kan begynde i en mindre skala og eksempelvis bruge rollefordelingerne i gruppearbejdet som en begyndelse. Der er mange metoder, man kan gøre brug af: En for alle, tænk-par-del, svar og skift rolle, bordet rundt, tretrinsinterview, mødet på midte, par-tjek, ekspertpuslespil, dobbeltcirkler, quiz og byt, rollebrainstorm og mange flere.
Der kan frit kopieres fra bogen, der
har 40 kopisider, der er mere at finde på www.dafolo.dk/kooperativ, og det er en bog, der kan anbefales.
Mange skoler har gjort erfaringer med kooperativ læring, og det er en god ide at afsøge internettet for at lære og blive inspireret af andres erfaringer.
Bogen, der er i A 4 format, er en blanding af teori, praksiseksempler og kopiark. Indholdet er beskrevet i indholdsfortegnelsen, men det er en anelse uoverskueligt, hvad der er hvad, skønt nogle meget små ikoner kan lede læseren på vej.