Flyv
At være mentor betyder, at man tager et lederskab på sigAt være mentor betyder, at man tager et lederskab på sig i forhold til en proces. Mentorskabet har karakter af at være en professionel funktion, men hviler samtidig på medmenneskelighed og på noget, der både er fagligt formelt og ikke-formelt. Man må godt som mentor bruge sin intuition, men man skal være bevidst om det, tænke over det – og lære af det.
Det er næppe tilfældigt, at de to erfarne forfattere, PhD-studerende Helene Valgreen og VIA-adjunkt Lone Nordskov Nielsen, har baggrund i vejledning både teoretisk og praktisk.
”Som mentor behøver man ikke at have en uddannelse i vejledning, men det er vigtigt, at mentor er interesseret i at reflektere over og lære af processen undervejs, og derved få opbygget en større faglighed,” hedder det.
Bogen om mentorskab har været savnet i flere år, da man fra mange sider har set mentorskab som en relevant institution. Men også en institution, der ikke er skarpt defineret og rammet ind i glas og ramme.
I efterskoleregi har på Sdr. Nærå Efterskole været gennemført et pionerarbejde, som blev evalueret af Teknologisk Institut i 2006 (Mentorordning på Sdr. Nærå Efterskole).
Man kan vælge at se denne lille bog eller hæfte som en overbygning herpå. Valgreen og Nordskov bidrager konstruktivt ved at gå ind i de centrale spørgsmål vedr. mentoring, så man bliver klog undervejs, uanset hvordan man forestiller sig eller praktiserer et konkret mentorskab. De skriver om rollen (livredder, mester, mor, stifinder, instruktør…), de skriver om mentorskabets forløb og faser, om lederskab, styring og professionalisme. Og om faldgruber og mentor-ensomhed.
Publikationen henvender sig primært til nye mentorer, der arbejder med unge i overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse og med unges gennemførelse af ungdomsuddannelse.