Tosprogede elever
Efterskoleforeningen har integration som indsatsområde.
Efterskoler forbereder flygtninge- og indvandrerunge på ungdomsuddannelserne
Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har i maj 2010 offentliggjort evaluering af efterskolernes integrationsarbejdet.
Evalueringen konkluderer at efterskolen har gunstige rammer og betingelser for arbejdet med flygtninge- og indvandrerunge. Det fremgår at ’eleverne i høj grad profiterer af et efterskoleophold, både personligt, socialt og fagligt. Ifølge forældre, elever, lærere og forstandere bliver eleverne selvstændige og ansvarsbevidste af et efterskoleophold, og disse egenskaber er vigtige når de skal gennemføre en ungdomsuddannelse.’ Elever på Efterskoleforeningens stipendieordning til økonomisk trængte flygtninge- og indvandrerunge har endvidere et halveret frafald set i forhold til den gennemsnitlige efterskoleelev.
Læs her evalueringsrapport af projektet 'Efterskoler - en indgang til det danske samfund'. Projektet er støttet af Integrationsministeriets satspuljemidler under Særlig indsats for nydanske børn og unge.
Læs kort opsummerende artikel her
5, 5 mio. til integration på efterskolerne i 2008-2011
Efterskoleforeningen er af satspuljemidlerne blevet tildelt 5, 5 mio. til integrationsindsatsen på efterskolerne over de kommende 3 skoleår. Foreningen har udviklet et projekt på baggrund af det nuværende pilotprojekt. Baseret på de indhøstede erfaringer, er der valgt at satse på to primære områder:
1) Stipendier til flygtninge- og indvandrerunge til efterskoleophold
2) Midler til efterskolemedarbejdere til lokalt opsøgende arbejde
1) Stipendieordningen er en tilskudsordning til efterskoleophold for ubemidlede flygtninge- og indvandrerunge. Stipendierne kan søges af de unge f.eks. via en UU-vejleder. Betingelsen for stipendierne er bl.a., at der foreligger en udtalelse fra den unges UU-vejleder vedrørende behovet for et efterskoleophold, for undervisning i dansk som andetsprog og for tilknytning af mentor.
De modtagende efterskoler skal her være opmærksomme på, at de er forpligtet på at imødekomme elevernes beskrevne behov i forhold til undervisning i dansk som andetsprog og mentor. Se øvrige betingelser og download ansøgningsskema her
2) Midler til efterskolemedarbejdere. Mange efterskoler tiltrækker ikke umiddelbart flygtninge- og indvandrerelever. Erfaringen viser, at efterskoler der opbygger lokale netværk til nøglepersoner omkring de unge tosprogede får hul på rekrutteringen af denne gruppe. Der er derfor afsat midler til, at 8 efterskoler om året i 2008-2011 kan frikøbe medarbejdere til opbygningen af lokale netværk. Flere efterskoler kan nu få mulighed for at opnå en mere mangfoldig sammensat elevflok. Hent ideer og inspiration til hvordan sådan en indsats kan beskrives her.
Rollemodelkorps
Efterskoleforeningen har oprettet et rollemodelkorps af tidligere og nuværende efterskoleelever med forskellige etniske baggrunde. Rollemodellerne deltager gerne i det opsøgende arbejde. Udgifter til transport refunderes af Efterskoleforeningen. Projektet er støttet af Egmontfonden og Integrationsministeriet. Læs mere om korpset her.
For spørgsmål vedrørende indsatsen, mail eller ring til projektleder Maren Ottar Hessner på moh@efterskoleforeningen.dk eller direkte telefon 3317 9589
Tilmeld nyhedsbrev om tosprogede på forsiden
Kurser
Kursus om arbejdet med tosprogede elever - Sprog, fastholdelse og fællesskab, maj 2009
Kurset tog sit udgangspunkt i tosprogede unges ophold på efterskoler. Der var således fokus på arbejdet med de unge i forhold til såvel undervisning som samvær. Fra forældre til fastholdelse, fra det faglige til fritiden og fra optagelsesprocedurer til det fælles-skabende.
Se program her og hent slides fra kursets oplægsholdere i det nedenstående
- Mette Ginman, konsulent, UC2: "Dansk som andetsprog - muligheder for efteruddannelse"
- Kirsten Hansen, underviser, Næstved Sprog- og Integrationscenter: "Sproglig kompetenceafklaring af tosprogede unge"
- Margit Petersen, tidl. UU-vejleder, underviser, Næstved Sprog- og Integrationscenter og Maren Ottar Alstrup, pædagogisk konsulent, Efterskoleforeningen: "Visitering til efterskoler"
- Hanne Brixtofte Petersen, konsulent, UC Lillebælt: "Medborgerskab og danskundervisning"
- Christina Faurby, konsulent, Navigent: "Værdsættende forældredialog som værktøj i mentorordninger og skole-hjem samarbejde"
- Henrik Mosbæk, konsulent, Fastholdelseskaravanen, INM: "Fastholdelseskaravanen - initiativer og værktøjer til fastholdelse"
Kulturmødekursus 2007 - 'Interkulturelle kompetencer'